Faz parte dos conteúdos curriculares de Jaraguá do Sul o estudo do município.
O vídeo Cidade de Brinquedo- Jaraguá do Sul contribui muito em discussões com os alunos.
Exemplos:
- locais da cidade que as crianças conhecem,
- pontos importantes (comércio, turístico...)
- desenvolvimento urbano
Mas vale lembrar que nenhum recurso ou estratégia são auto suficientes. A intervenção do professor é essencial na (re)construção do saber.
Acho esse vídeo maravilhoso!!!!!!
quinta-feira, 1 de dezembro de 2011
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
domingo, 13 de novembro de 2011
Continuando...
No último dia 10/11 tive a oportunidade participar de mais uma aula no A.T.E juntamente com os alunos da professora Silvana.
Nesse dia, os alunos que não haviam completado sua pesquisa puderam dar continuidade e os demais pesquisaram imagens da planta estudada (com meu auxílio, da Nara e da professora Silvana as imagens selecionadas foram salvas em uma pasta específica, pois serão utilizadas na etapa da elaboração da apresentação).
Observei o quanto é importante a utilização de estratégias de pesquisa para que os alunos realmente se apropriem de habilidades específicas como a capacidade de síntese (no caso do preenchimento da ficha técnica) e também do uso computador ( copiar, salvar...).
Nesse dia, os alunos que não haviam completado sua pesquisa puderam dar continuidade e os demais pesquisaram imagens da planta estudada (com meu auxílio, da Nara e da professora Silvana as imagens selecionadas foram salvas em uma pasta específica, pois serão utilizadas na etapa da elaboração da apresentação).
Observei o quanto é importante a utilização de estratégias de pesquisa para que os alunos realmente se apropriem de habilidades específicas como a capacidade de síntese (no caso do preenchimento da ficha técnica) e também do uso computador ( copiar, salvar...).
sábado, 5 de novembro de 2011
sexta-feira, 4 de novembro de 2011
Sequência didática (Diário de Bordo) Curso 100 horas
Eu, juntamente com minhas colegas Nara e Silvana organizamos um planejamento relacionado ao tema Plantas, que será desenvolvido com a turma do 4º ano da escola Erich Blosfeld.A professora Silvana já proporcionou ao seu grupo de alunos uma discussão sobre as plantas existentes aos arredores, da escola, das casas... enfim verificou os conhecimentos prévios de seus alunos.
Também já tiveram a oportunidade de registrar através de desenhos uma planta que tinham em casa.
Em um segundo momento, pesquisaram e listaram algumas plantas brasileiras. Cada aluno teve a oportunidade de escolher dentre elas uma que gostaria de aprofundar seus conhecimentos.
Foi elaborada e entregue uma ficha, para que eles preenchessem com auxílio da internet.
Tive a oportunidade de participar com o grupo dessa busca de informações. Foi uma experiência interessante, na qual eu a professora Silvana percebemos a dificuldade que os alunos tem em retirar as informações dos diversos textos apresentados, confirmando a importância da utilização frequente de estratégias como essa, onde o aluno é o responsável pela busca, mediados pelo professor.
Também já tiveram a oportunidade de registrar através de desenhos uma planta que tinham em casa.
Em um segundo momento, pesquisaram e listaram algumas plantas brasileiras. Cada aluno teve a oportunidade de escolher dentre elas uma que gostaria de aprofundar seus conhecimentos.
Foi elaborada e entregue uma ficha, para que eles preenchessem com auxílio da internet.
Tive a oportunidade de participar com o grupo dessa busca de informações. Foi uma experiência interessante, na qual eu a professora Silvana percebemos a dificuldade que os alunos tem em retirar as informações dos diversos textos apresentados, confirmando a importância da utilização frequente de estratégias como essa, onde o aluno é o responsável pela busca, mediados pelo professor.
quarta-feira, 21 de setembro de 2011
Alfabetização
O slide apresenta imagens relacionadas a algumas das capacitações realizadas com os professores alfabetizadores da Rede Municipal de Jaraguá do Sul decorrer de 2011.
terça-feira, 6 de setembro de 2011
Impressões obtidas a partir da análise dos vídeos
Ao assistir os vídeos propostos pelo curso Tecnologias na Educação fica claro que o professor precisa estar atento as capacidades e habilidades dos alunos atualmente. E não há como negar que as tecnologias estarão sempre mais presentes no nosso dia-a-dia. Então. cabe a nós professores sermos mediadores desse processo, capazes de auxilar na busca e no registro de informações, gerando aprendizagens significativas.Diante disso, as capacitações são essenciais!
(...)
"Viver,
sem ter a vergonha de ser feliz,
Cantar, cantar e cantar,
A beleza de ser um eterno aprendiz (...)"
Gonzaguinha
“A visão dos estudantes”
http://www.youtube.com/watch?v=q6Ib38Whkus&playnext=1&list=PLF39E42C3D9903CEC
“Os estudantes da era digital”
http://www.youtube.com/watch?v=fgT6ehRK05k&feature=related
(...)
"Viver,
sem ter a vergonha de ser feliz,
Cantar, cantar e cantar,
A beleza de ser um eterno aprendiz (...)"
Gonzaguinha
“A visão dos estudantes”
http://www.youtube.com/watch?v=q6Ib38Whkus&playnext=1&list=PLF39E42C3D9903CEC
“Os estudantes da era digital”
http://www.youtube.com/watch?v=fgT6ehRK05k&feature=related
quarta-feira, 10 de agosto de 2011
Mini filtro
Construção de um mini filtro
Descrição da atividade: O mini filtro de água é um simples instrumento de baixo custo, que ajuda as crianças a entenderem com mais facilidade o ciclo que a natureza utiliza para renovar a água. Além do ciclo de filtração da água, as crianças percebem a importância de reutilizar um material reciclável como a garrafa pet.
Materiais a serem utilizados: Garrafa pet de 2 litros, areia fina, areia grossa, cascalho ou brita fina e grossa, algodão, uma jarra ou copo grande.
Montagem:
1-Cortar o fundo da garrafa pet e lavar bem.
2-Colocar primeiro um pouco de algodão limpo tampando a saída do gargalo.
3-Após colocar o cascalho grosso, em seguida o cascalho fino.
4-Sobre o cascalho fino colocar a areia grossa e por ultimo a areia fina.
5-Colocar o filtro sobre um jarra ou copo grande.
6-Colocar água limpa no filtro para que ele seja lavado antes de usar, deste modo, as pedras também ficarão assentadas.
7-Preparar água suja com pedacinhos de papel, água com terra, pedaços de folhas e plantas, semente… Mistura tudo.
8-Agora seu filtro está pronto! È só despejar a água suja aos poucos, e observar que a sujeira fica no filtro e a água sai limpa pelo gargalo.
Descrição da atividade: O mini filtro de água é um simples instrumento de baixo custo, que ajuda as crianças a entenderem com mais facilidade o ciclo que a natureza utiliza para renovar a água. Além do ciclo de filtração da água, as crianças percebem a importância de reutilizar um material reciclável como a garrafa pet.
Materiais a serem utilizados: Garrafa pet de 2 litros, areia fina, areia grossa, cascalho ou brita fina e grossa, algodão, uma jarra ou copo grande.
Montagem:
1-Cortar o fundo da garrafa pet e lavar bem.
2-Colocar primeiro um pouco de algodão limpo tampando a saída do gargalo.
3-Após colocar o cascalho grosso, em seguida o cascalho fino.
4-Sobre o cascalho fino colocar a areia grossa e por ultimo a areia fina.
5-Colocar o filtro sobre um jarra ou copo grande.
6-Colocar água limpa no filtro para que ele seja lavado antes de usar, deste modo, as pedras também ficarão assentadas.
7-Preparar água suja com pedacinhos de papel, água com terra, pedaços de folhas e plantas, semente… Mistura tudo.
8-Agora seu filtro está pronto! È só despejar a água suja aos poucos, e observar que a sujeira fica no filtro e a água sai limpa pelo gargalo.
Sugestões de atividades Meio Ambiente
-História infantil que trate da questão do meio ambiente
Sugestão: “O Planeta pede Socorro” (verificar anexo do e-mail)
-Pedir para que os alunos recontem a história utilizando à escrita e o desenho;
-Roda de conversa sobre o que é meio ambiente;
-Observar nos arredores da escola para observar os cuidados que estão sendo dispensados ao ambiente;
-Coletar material reciclado deixado pelos alunos no pátio da escola após o horário do lanche
-Produzir murais ou cartazes com desenhos dos alunos (cuidados com o ambiente escolar);
-Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;
-A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases que descrevam as fotos (viagem de estudos), construindo um mural na sala de aula;
-Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem
Sugestão: A Era do Gelo ( aborda o aquecimento global);
-Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;
-Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
-Após o retorno pedir para que eles criem um desenho para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção e elaborar um texto coletivo;
-Organizar horta na garrafa pet. Na internet existem várias sugestões de como montá-la.
-Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
-Ouvir e cantar a músicas;
-Ditado de palavras retiradas do texto;
-Organizar com os alunos panfletos de conscientização e distribuir para as famílias e/ou alunos da escola
Sugestão: Panfleto orientando quanto ao cuidado com o desperdício da água);
-Construção coletiva de um mini filtro;
-Construção de um brinquedo utilizando material reciclado.
Aproveitando para trabalhar o folclore de maneira interdisciplinar, contar a lenda do Curupira, que é o protetor das matas.
Obs.: Sempre que possível, construir com as crianças os bilhetes, os convites necessários, análise do modo de fazer do filtro, por exemplo (a criança pode desenhar cada passo da construção, “ler” as regras das brincadeiras sugeridas e também utilizar muito os desenhos das crianças e fotos na elaboração das atividades. Evitando assim as atividades fotocopiadas.
Sugestão: “O Planeta pede Socorro” (verificar anexo do e-mail)
-Pedir para que os alunos recontem a história utilizando à escrita e o desenho;
-Roda de conversa sobre o que é meio ambiente;
-Observar nos arredores da escola para observar os cuidados que estão sendo dispensados ao ambiente;
-Coletar material reciclado deixado pelos alunos no pátio da escola após o horário do lanche
-Produzir murais ou cartazes com desenhos dos alunos (cuidados com o ambiente escolar);
-Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;
-A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases que descrevam as fotos (viagem de estudos), construindo um mural na sala de aula;
-Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem
Sugestão: A Era do Gelo ( aborda o aquecimento global);
-Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;
-Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
-Após o retorno pedir para que eles criem um desenho para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção e elaborar um texto coletivo;
-Organizar horta na garrafa pet. Na internet existem várias sugestões de como montá-la.
-Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
-Ouvir e cantar a músicas;
-Ditado de palavras retiradas do texto;
-Organizar com os alunos panfletos de conscientização e distribuir para as famílias e/ou alunos da escola
Sugestão: Panfleto orientando quanto ao cuidado com o desperdício da água);
-Construção coletiva de um mini filtro;
-Construção de um brinquedo utilizando material reciclado.
Aproveitando para trabalhar o folclore de maneira interdisciplinar, contar a lenda do Curupira, que é o protetor das matas.
Obs.: Sempre que possível, construir com as crianças os bilhetes, os convites necessários, análise do modo de fazer do filtro, por exemplo (a criança pode desenhar cada passo da construção, “ler” as regras das brincadeiras sugeridas e também utilizar muito os desenhos das crianças e fotos na elaboração das atividades. Evitando assim as atividades fotocopiadas.
domingo, 17 de abril de 2011
quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011
Sílabas móveis (continuação)
Este material é para ser recortado e organizado em uma caixa própria para sílabas móveis, adequado para as crianças que já estão no nível silábico com valor sonoro.
Espero que seja útil.
Espero que seja útil.
terça-feira, 15 de fevereiro de 2011
Obras de arte - Tema Carnaval
Carnaval em Madureira - Tarsila Do Amaral
Tarsila veio de Paris e passou o carnaval de 1924 no Rio de Janeiro. É curioso ver que ela colocou a famosa Torre Eiffel no meio da favela carioca.
Sugestão de questões para debate após a observação da obra:
- O que você está vendo?
- Quantas pessoas são?
- Como são essas pessoas? Descreva suas características físicas.
- O que estão fazendo?
- Onde estão? Parece um lugar aberto ou fechado? Descreva.
- Como são as cores?
- Você conseguiria imaginar qual o som desse lugar?
- Esta obra chama-se Carnaval em Madureira. Como é este carnaval? Comparando com um carnaval que você já presenciou, quais são as diferenças?
- Como são as fantasias?
- Quais são as brincadeiras?
- Que sentimentos essa obra desperta em você: de alegria, tristeza, cansaço...?
Esta questões foram retiradas do site www.moderna.com.br/catalogo/encartes/85-16-03710-X.pdf Disponível em 16/02/2011.
segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
O CARNAVAL NO BRASIL
CARNAVAL DE SÃO PAULO
CARNAVAL DO RIO DE JANEIRO
CARNAVAL DE PERNAMBUCO
CARNAVAL DA BAHIA
As imagens foram selecionadas do site brasil escola.
CARNAVAL DO RIO DE JANEIRO
CARNAVAL DE PERNAMBUCO
CARNAVAL DA BAHIA
As imagens foram selecionadas do site brasil escola.
Carnaval de rua
Material encontrado no site do menino maluquinho. Este site contém muitas outraS informações interessantes na seção EXTRA.
ESPERO QUE GOSTEM!
CARNAVAL DE RUA
Desde o início do carnaval brasileiro, muitas pessoas o comemoram nas ruas. Foram assim que apareceram os blocos e os cordões, grupos que cantavam músicas próprias e que deram origem às escolas de samba.
Hoje, nos estados da Região Nordeste, o carnaval de rua reúne uma multidão de pessoas, entre brasileiros e estrangeiros.
Cada estado tem sua maneira de festejar. Na Bahia, por exemplo, a grande atração são os trios elétricos e, em Pernambuco, danças tradicionais como o frevo e o maracatu fazem a festa de adultos e crianças.
ESPERO QUE GOSTEM!
CARNAVAL DE RUA
Desde o início do carnaval brasileiro, muitas pessoas o comemoram nas ruas. Foram assim que apareceram os blocos e os cordões, grupos que cantavam músicas próprias e que deram origem às escolas de samba.
Hoje, nos estados da Região Nordeste, o carnaval de rua reúne uma multidão de pessoas, entre brasileiros e estrangeiros.
Cada estado tem sua maneira de festejar. Na Bahia, por exemplo, a grande atração são os trios elétricos e, em Pernambuco, danças tradicionais como o frevo e o maracatu fazem a festa de adultos e crianças.
CARNAVAL
Marchinha
A marcha de Carnaval esteve em alta no carnaval dos brasileiros durante muito tempo, principalmente entre a década de 20 a década de 60 do século XX, depois disso as famosas marchinhas de carnaval foram substituídas pelo samba enredo que conhecemos hoje.
A Jardineira
Benedito Lacerda
Ó jardineira porque estás tão triste
Mas o que foi que te aconteceu
Foi a camélia que caiu do galho
Deu dois suspiros e depois morreu
Vem jardineira vem meu amor
Não fiques triste que este mundo é todo seu
Tu és muito mais bonita
Que a camélia que morreu
Benedito Lacerda-Humberto Porto, 1938
http://www.vagalume.com.br/benedito-lacerda/a-jardineira.html#ixzz0aTh5w9qt
O Teu Cabelo Não Nega
Marchinhas de Carnaval
Composição: Lamartine Babo-Irmãos Valença
O teu cabelo não nega, mulata,
Porque és mulata na cor,
Mas como a cor não pega, mulata,
Mulata eu quero o teu amor
Ó abre alas
Chiquinha Gonzaga
Ó abre alas
Que eu quero passar
Ó abre alas
Que eu quero passar
Eu sou da Lira
Não posso negar
Ó abre alas
Que eu quero passar
Ó abre alas
Que eu quero passar
Rosa de Ouro
É quem vai ganhar
A marcha de Carnaval esteve em alta no carnaval dos brasileiros durante muito tempo, principalmente entre a década de 20 a década de 60 do século XX, depois disso as famosas marchinhas de carnaval foram substituídas pelo samba enredo que conhecemos hoje.
A Jardineira
Benedito Lacerda
Ó jardineira porque estás tão triste
Mas o que foi que te aconteceu
Foi a camélia que caiu do galho
Deu dois suspiros e depois morreu
Vem jardineira vem meu amor
Não fiques triste que este mundo é todo seu
Tu és muito mais bonita
Que a camélia que morreu
Benedito Lacerda-Humberto Porto, 1938
http://www.vagalume.com.br/benedito-lacerda/a-jardineira.html#ixzz0aTh5w9qt
O Teu Cabelo Não Nega
Marchinhas de Carnaval
Composição: Lamartine Babo-Irmãos Valença
O teu cabelo não nega, mulata,
Porque és mulata na cor,
Mas como a cor não pega, mulata,
Mulata eu quero o teu amor
Ó abre alas
Chiquinha Gonzaga
Ó abre alas
Que eu quero passar
Ó abre alas
Que eu quero passar
Eu sou da Lira
Não posso negar
Ó abre alas
Que eu quero passar
Ó abre alas
Que eu quero passar
Rosa de Ouro
É quem vai ganhar
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